小学生期の心と関わり方（Elementary School）
１．小学生期は “自立の始まり” と “感情の揺れ” が強くなる時期
小学生になると、
- 自分でやりたい
- できないのが悔しい
- 友だちが気になる
- 認められたい
- 比べてしまう
など、心が大きく揺れ動き始めます。
この時期の特徴は、
「自立したい気持ち」と「まだ幼い心」が同時にあること。
だからこそ、
できる日もあれば、赤ちゃんに戻ったようになる日もあります。
２．小学生によくあるお悩み
- 友だちトラブルが多い
- 劣等感が強い
- すぐ泣く／怒る
- やりたくないと言う
- 朝学校へ行きたがらない
- 男子が怖い女の子／女子が苦手な子
- 給食・行事・校内環境がつらい
- イヤと言えない
- 家で荒れる
- 兄弟げんかが絶えない
これらは、
“まだ言葉にならない本音” が心の奥にあるサインです。
３．小学生の心の奥で起きていること
● 幼い頃の感情が再び動き出す
乳幼児期の不安や寂しさが、
小学生になって“別の形”で表面化することがあります。
（例：劣等感、嫉妬、過敏さ、自信のなさ）
● 友だち関係が「存在価値」に直結する
「嫌われた？」
「仲間に入れてもらえなかった」
これは子どもごころにとって大事件。
● 言葉で説明できない
「どうして涙が出るの？」
「なんでやりたくないの？」
子ども自身も理由がわからず戸惑っています。
● 親の感情が写りやすい
母親の心配・期待・罪悪感がフィルターになり、
子どもはさらに揺れやすくなります。
４．BlueWinds式：小学生期の関わり方（基本ステップ）
① “本音” を翻訳してあげる
小学生は言葉で説明できないため、
大人が 「こう感じたのかな？」 と心を訳してあげると
一気に落ち着きます。
例：
- 「仲間に入りたかったんだよね」
- 「失敗するのが怖かったんだよね」
- 「ほんとは褒めてほしかったんだよね」
② 過剰な心配・期待・制限を手放す
- 「しっかりして」
- 「なんでできないの？」
- 「もっと頑張って」
これらは子どもごころを傷つけやすいため、
まずは 親の心の緊張をゆるめること が大切です。
③ “境界線” と “安心” をセットで渡す
叱るときは、
「行為」と「存在」を切り離して伝える。
- ×「あなたはダメ」
- 〇「この行動が困るんだよ」
叱り方ひとつで、子どもの心は強く育ちます。
④ 乳幼児期モードが出てきたら “幼く戻らせる”
甘える・泣く・怒るなら、
一度“幼い心”に戻すことで落ち着きます。
これは退行ではなく 正常な心の調整機能 です。
５．お母さんによくあるつまづき
- 「なんでこんなに泣くの？」
- 「言ってることがコロコロ変わる」
- 「友だちの影響を受けすぎる」
- 「私の育て方が悪いの？」
- 「学校に行けない…どうすれば」
多くは、
お母さん自身の“幼い頃の感情”が刺激されているサインです。
子どもの不安と
お母さんの不安が混ざると、
お互いが苦しくなってしまいます。
「どちらの感情なのか？」
これを分けることが、
親子関係を大きく楽にします。
６．小学生期のためのおすすめ講座
① 親と子の「子どもごころ」躾け講座（動画）
13,200円
- 乳幼児〜小学生の感情の扱い方
- 怒り・泣き・劣等感の本音
- 境界線・叱り方・習慣づけ
「どう関わればいいか？」が具体的にわかる入門講座。
② マザーマインドプログラム
33,000円
- お母さんの不安・罪悪感・焦りを整える
- 子どもに振り回されない“自分軸”が育つ
- 子どもが穏やかになる“親の心の整え方”
③ 愛を学ぶ講座
33,000円
- 「愛されたい心」「分かってほしい心」を理解
- 感情の奥にある思い込みを溶かす
- 子どもに安心を渡せる“大人ごころ”が育つ
④ 感情教育未来アカデミー（子どもごころ学科）
ここで扱う内容：
- 胎児期〜乳幼児期〜思春期までの全発達段階
- 子どもごころの翻訳
- 境界線と心の成熟
- 親の罪悪感・優越感・劣等感の理解
長期で“親自身の心を育てたい”方向け。
⑤ チャイルドセラピスト講座（本格派）
子どもの深層心理・母子分離不安・バーストラウマ・感情解放を
専門的に学びたい方向け。
家庭でも、仕事でも活かせる内容です。
７．最後に — 小学生は「心の翻訳」を必要としている
泣く
怒る
拗ねる
無気力
友だちトラブル
宿題をやりたくない
これらすべては、
未熟な“子どもごころ”の表現。
大人が、
- 怒らず
- 焦らず
- 習慣を押しつけず
- 本音を翻訳し
- 境界線をやさしく伝える
これだけで、
子どもは驚くほど落ち着き、
本来の明るさを取り戻します。
その具体的な関わり方を、
講座で一緒に学んでいきましょう。